風險（threaten）:

    由于國內企業對廣告認識不足，不能夠真正利用好廣告這個有利的工具，所以，廣告公司并沒有真正發揮它的功效。另外，目前我國廣告方面的法律不夠完善，不利于廣告業的長遠發展。

    2、編輯

    優勢（strength）：由于自小對文學比較感興趣，我積累了較為厚重的文學修養，另外文傳學院的課程編排，在我們學習專業的同時，繼續研學文學方面的相關知識。

    由于平時的積累，以及比較愛好寫作，我得到了很多鍛煉機會。

    作為廣告專業的學生，我很幸運地學到了新聞的相關知識，所以與文學系的學生相比，我在這方面有更大的優勢。

    劣勢（weakness）：雖然在大學還可以學到文學的相關知識，但畢竟并不是自己的專業，所以，作為一個廣告人，在編輯這個職位上，還是比不上那些專業的學生。由于平時沒有專業的鍛煉，而且沒有足夠的時間去繼續文學的相關學習。

    另外，現在對編輯的要求越來越高，而就我個人而言，視野不夠開闊，了解的知識不夠全面，所以，應對編輯的激烈競爭，我要做的還有很多。

    機會（oppportunity）:現在國內新興了大批的雜志社、報社、對編輯的要求較多，整體市場需求較大，另外，國內市場上雖然有較多編輯，但是很多能力較低，競爭能力不夠高。

    風險（threaten）：國內市場上的雜志社等競爭力較差，沒有形成專業化的、高機制的部門形態，在市場競爭上競爭力較差。

    另外，整個市場現狀是，做編輯，其基層的資歷必須在5年以上，這對于我們這些剛畢業的大學生是很不利的。

    3、教師

    優勢（strength）：自身性格比較適合教師這個角色，負責任，待人友善，不怕麻煩。另外，做教師的兼職經歷也為我增添了不少經驗、鍛煉了我的能力。

    就家庭環境來說，我爸爸是個教師，所以受其影響，我對教師這個行業比較了解，而且，自小就對教師這個行業產生了深厚的興趣。                    

    劣勢（weakness）：雖然對教師這個行業比較有興趣，但是感覺這個行業比較沉悶、與我追求的生活方式有所差異，而且，家庭原因也占了很大因素，家人比較反對我從事教師這個行業。

    機會（oppportunity）:現在國家加大了對教師的支持力度，現在教師行業的待遇（包括工資與社會地位）都提高了。

    另外，由于某些地區教育落后，教師還很欠缺，整體的需求還是很大的。