【本文主題】要做好當前畢業生就業工作，必須明確就業工作的目標，必須掌握當前的就業形勢。在市場經濟條件下，高校畢業生就業工作的任務已由過去被動落實分配計劃，以管理為主，組織畢業生思想教育轉為主動開拓就業市場，以為畢業生和用人單位“雙向選擇”服務為主，全方位開展就業指導。當前畢業生就業形勢，有關資料概括為：就業難度增強，形勢不容樂觀：抓住機遇，因勢利導，能夠得以平穩進展；關鍵在于采取積極的應對之策。

　　[關鍵詞]當前畢業生，就業形勢，對策一、當前畢業生就業形勢大體可概括三個方面。

　　1、畢業生就業生中供與需的結構性矛盾越來越明顯；

　　首先是學歷層次供需不平衡，表現在：研究生總體供不應求，本科生供需大體持平，�？�，高職畢業生供大于求。

　　其次是學科專業供與需不平衡，表現在：社會對計算機，通訊，電子，土建，自動化，機械，醫藥和師范等科類的畢業生需求旺盛，而對哲學，歷史.社會學，經濟學，法學，農學，林學等科類畢業生需求較少。再者是地區之間的供與需不平衡，相比之下，經濟發達地區和一些中心城市對畢。業生需求量教大，有的地區需求明顯不足.比如，上海對師范類就業生近年來一直需求旺盛，而遼寧省的師范院校畢業生就業則難度較大。

　　2、社會對畢業生的需求形勢不容樂觀；不利的國際經濟大環境必將對我國的經濟帶來嚴重沖擊，經濟發展的態勢必將放緩，這就必然導致社會對人才需求的減弱。我國加入WTO，標志著我們朝著全球經濟一體化的目標邁出了關鍵性的一步。但與此同時，我國經濟受國際經濟的沖擊和影響也變的更加直接。而目前全球經濟發展的不景氣已是不爭的事實，尤其是作為經濟大國的美國，由于“911”事件所帶來的經濟上的沉重打擊，現已進入衰退期。作為我國主要出口國的日本，韓國的經濟也處在長期低迷的境地，這種不利的國際經濟大環境必將對我國的經濟帶來嚴重沖擊，使得經濟發展的態勢放慢。據有關媒體報道，受國際上公司大裁員風潮的影響，目前一些在華的跨國公司也紛紛開始裁員，不少外資企業接收國內大學畢業生的數量明顯減少。國內一些近年來發展勢頭較猛的IT業，證券業等也開始裁員。

　　3、畢業生就業的期望值居高不下；對大多數畢業生來說要找到義憤工作并不是十分困難的事情，問題在于很多畢業生的擇業期望值脫離了社會的需要和現實的可能。據“新世紀中國大學生首選企業調查”顯示，相當數量的大學生在擇業地點和工資待遇上要求普遍較高。

　　首選北京，上海，深圳的學生占被調查學生能夠的72％之多，連對求職要求的工資底線問卷中顯示的工資底線平均值為2244.60元/月。可見畢業生就業的期望值居高不下。

　　二、面對這種形勢我們應采取積極，有效的對策，要從以下三個方面入手：

　　1、加強高校大學生社會化進程的培養大學生社會化問題解決的好壞是直接關系到培養合格的接班人的問題。從社會反饋回高校的信息中，我呢吧分析出大學生在社會化中存在著多方面的不足，表現在：自我管理及分析判斷力不足；與人競爭及社會交往的能力不足；逆境抗正及持之以恒的能力不足；社會適應及求異創新的能力不足。因此要從以下幾個方面來加強大學生社會化進程的培養。首先要加強大學生的社會主義人生觀教育。高校應把德育放在首位，加強大學生的政治思想教育。堅持通過政治學習，思想品德教育課等多種形式來教育他們樹立正確的人生觀，價值觀，使大學生學習和掌握我國的社會主義社會規范，用科學的方式客觀地評價自己。同時，培養學橫的拼搏進取和樂觀向上精神，增強身處逆境而堅忍不拔的品質，使他們具有克服困難和戰勝困難的勇氣。樹立競爭和求異創新精神，把自我發展的軌跡建立在振興祖國的市場經濟體系的坐標中，充分發揮自己掌握文化知識和科學的技能，實現自身的價值。其次要注意培養大學生的角色適應能力。

　�、俑咝�應教育學生正確認識客觀世界的變化是不以人的意志為轉移的，要努力培養大學生認識社會變化發展的能力，這樣才經得起社會變革大潮的考驗。

　　②要針對學生的心理特征，組織學校的政工干部，任課教師和關心下一代委員會等全方位多層次人員，深入學生生活中，交流思想，培養他們角色的轉換能力和適應能力。

　�、蹜�經常提供一些大學生接觸社會和了解社會的機會，充分利用生產實習，社會實踐和請名人，企業家來校做報告等渠道，或使部分學生承擔一定的學生干部工作，發揮自我教育，自我管理，自我服務作用，創造不同的環境，來提高學生的角色適應能力。

　�、芤龑�學生在社會環境中鍛煉自己的能力。要組織引導學生走出”象牙塔”，提倡學生深入到工廠、農村、黨政機關來考察，充分發揮大學生到社會實踐和青年志愿者活動的作用，提高大學生理論聯系實際，解決實際問題的能力，要腳踏實地，不搞形式主義。一方面可以了解社會并服務與社會，另一方可以鍛煉學生應付復雜多變的人際關系的能力。

　　⑤積極培養大學生適應社會需要的能力。社會心理學，公共關系學，青年學等有關內容的必修課，選修課，亦可辦一些請有經驗的老師或有成就的畢業生回校談談如何適應社會需要的講座，開闊視野，增強學生這方面的知識。同時利用校園文化陣地和發揮大學生社團組織作用，培養大學生適應社會需要的能力，也為大學生社會化順利進行掃清道路。

　　2、開好就業指導課在就業課程的內容安排上，既要注意求職方法技巧的傳授更要強調思想品德教育的原則。

　　關于職業選擇：重點講職業選擇與責任意識，職業選擇與競爭意識，職業選擇與實干意識，職業選擇與自信意識等。關于市場分析：從分析社會主義市場經濟的基本特征入手，詳細分析大學生就業市場的形勢及發展規律，使大學生正確認識社會，樹立適度合理的就業期望；還要分析我國勞動人事制度改革發展的趨勢，特別是國家公務員值得和現代企業制度的實施對人事管理帶來的巨大變化，使大學生做好競爭就業的準備。關于就業準備：重點運用正反兩方面的實例，引導學生明確只有積極做好就業前的知識，技能，心理等準備，才能在競爭中取勝的道理。鼓勵畢業生抓緊時間，努力學習掌握知識，擴大知識面，培養鍛煉各方面能力，以自身實力參與競爭。關于求職中的面試：重點指導畢業生如何做好面試前的思想，材料準備，講究面試的藝術和技巧。幫助大學生掌握面試的基本常識，積極地參與競爭，做到文明禮貌，機智應變。關于就業政策及工作程序：重點向學生介紹有關就業方針，政策和就業過程的基本程序，以及如何辦理具體手續等，消除他們思想上的疑慮和誤解。

　　3、建立畢業生服務體系

　�、偎枷虢逃�工作與就業指導工作相結合；我們應堅持不懈地做好畢業生思想教育工作，堅持思想教育和就業指導相結合，平時教育和集中教育相結合，自我教育和社會實踐活動相結合，學校教育和家庭教育相結合，教育和服務相結合，幫助畢業學生端正擇業觀念，樹立艱苦創業思想，到祖國需要的地方去建功立業！在平時教育中要培養和提高大學生的創新意識和創新能力。要解放思想大膽改革，主動實施“創新教育”，本著積累豐富的文化科學知識，培養良好的創新品格，積極開拓創新思維，主動投入社會實踐，掌握科學的創新方法的思想引導學生打好就業基礎。與此同時學校在諸如與用人單位關系的密切程度，需求信息收集力度，有形時常和無形市場舉辦的水平，就業咨詢與就業指導的深度與廣度等工作要切實加強！

　�、趶娀�落實，充實就業指導；畢業生就業工作是一項系統工程，根據就業工作目標的要求，應充實完善擇業咨詢，信息服務，技能訓練，就業教育等工作內容，并使之逐步實現指導專業化，手段現代化，信息網絡化和組織社會化。在指導上，可以開展“就業形勢與政策”，“如何擇業”“大學生就業與成才”等專題講座；邀請專家學者，企業家等到校舉辦報告會、座談會。另外可以充分利用活生生的社會現實來引導和教育畢業生，堅持“走出去，請進來”組織畢業生深入單位參觀考察。幫助畢業生全面，客觀地認識就業形勢和自身特征。根據社會發展趨勢和用人單位對畢業生的要求而有針對性地對畢業生進行實用技能培訓與鍛煉，努力提高畢業生擇業競爭力。根據社會反饋信息，積極組織學有余力的畢業生參加各種技術等級和資格考試，達到多證、多能，使畢業生推薦工作翔實并富有說服力。

　　③加強領導，健全就業服務組織；首先把就業工作納入學校整體工作之中，使就業工作隊伍與學生工作隊伍合二為一，建立并完善校內與校外相結合，專職與兼職相結合的畢業生就業工作體制。其次成立“大學生就業指導委員會”，定期召開會議專題研究畢業生就業過程中存在的問題；及時制訂有關規章制度；把握就業工作的改革方向；設立畢業生就業指導中心，負責組織和協調就業工作；同時成立以學生工作為主要骨干的就業工作領導小組，集體組織和開展就業工作。再者將畢業生就業狀況與各單位工作考核，教學評估，專業設置掛起鉤來，總結分析就業工作發展趨勢和社會對畢業生的要求，確定畢業就業工作的思路與任務，形成全員參與，全方位開展的就業工作格局。

　�、苻D變畢業生觀念、認清形勢、調整自我、主動擇業；

　　作為畢業生，對當前的就業形勢一定要有一個清醒認識，尤其要對就業形勢嚴峻的一面要有充分的思想準備，切不要盲目樂觀等閑視之。特別是一些學歷層次比較低，學校牌子不太亮，所學專業不夠熱的畢業生，更要充分估計到就業所面臨的種種困難，而且要樹立信心，迎難而上，認真應對每一個就業環節，一步一個腳印地去爭取擇業的成功。在信息時代的社會里，畢業生在廣泛收集信息的基礎上，認真篩選適合自己的有效信息，確定自己就業選擇的目標，并盡量詳盡地了解所選目標的各方面情況，不失時機地主動“推銷”自己。面對嚴峻的就業形勢，畢業生應積極主動地廣開思路，廣來就業門路。就業形式大致可分兩種；一種是直接就業。首先要樹立“先就業在擇業”的新觀念，能找到理想工作固然好，找不到先有份工作干，積累一定經驗再重新擇業；先有了積蓄再深造也是可行之舉；能在大城市大公司就業固然不錯，留不下，進不去就要面對現實，到非公有企業去，到基層去，到急需人才的地方去，同樣可以發揮自己的才能。但這種畢業生要注意調整好心態和就業期望值，丟掉不切實際的擇業期望，不要輕易放棄每一個成功的機會。另一種則是畢業生畢業后先提高自身學歷層次，專業水平，然后再就業；如專科升本科，報考研究生或出國留學深造等�？傊�，保證畢業生的順利就業，既是社會穩定的需要，也是我國經濟和社會發展的需要，既關系到高校的聲譽、學校的生存和發展也關系到社會用人單位整體人才素質的提高，更關系到廣大畢業生切身利益，這就有待于我們學校德育工作人員積極探索、抓住機遇、因勢利導，使得就業工作平穩有序地開展！