高職教育的高等職業教育的簡稱，或進一步簡稱為“高職”。發布于1999年6月13日的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》將高職教育明確為是高等職業教育是高等教育的重要組成部分。高職教育的根本任務：培養高等技術應用性專門人才。

會計美學的第一位是真實美

    在很多人看來，會計不過就是記賬算賬，也有人從科學的角度將會計看成一種管理活動，還有人從技術上將會計看做是一種信息系統。而在趙麗生眼里，會計是一種美學，具有“真實、平衡、對稱、簡約……”等八種獨特的美，并且他將會計美學融入到了授課中。

    “很多搞會計工作的人感覺很枯燥，整天面對的都是數字和加減乘除，時間一長，認為這項工作很沒意思，我提出會計美學是試圖換個角度讓學生去更形象地感知會計，發現會計工作的樂趣�！壁w麗生說。有著30多年會計學教學經驗的趙麗生現任山西省財政稅務專科學校（以下簡稱“山西財�！保┓止芙虒W的副校長。

    據記者了解，近些年山西財專的就業率一直保持在96%以上，會計專業的就業情況更是喜人。

    在激烈的辦學競爭和嚴峻的就業形勢下，高職高專院校采取怎樣的辦學思路仍眾說紛紜。如今一個比較主流的想法是強化學生的應用技能培訓。會計學作為一門應用性極強的學科，更是如此。但山西財專是源于怎樣的想法將相對抽象的美學融入會計學教學中的呢？

    趙麗華說：“美其實是一種文化。具體到會計學來說，會計美學可以使從事會計學習和工作的人跳出紛繁蕪雜的數字和計算看待會計學這門學問，可以豐富學生對會計的認知，培養學生對會計的興趣，讓他們學習起來感覺很有意思�！�

    從2004年開始研究會計美學的趙麗生歸納了會計的八種美：真實美、平衡美、對稱美、秩序美、結構美、簡約美、統一美、和諧美。

    趙麗生坦言，目前中國會計行業最重要的問題就是會計信息失真，很多單位都是兩本賬，一真一假，提供出來的都是虛假信息，盡管財政部門對這方面的打擊力度非常大。

    “真實美是第一位的，內容不真實，形式再美也失去了意義。我們在教育學生的時候首要就是培養他們力求客觀真實的從業精神和文化�！壁w麗生說。